随着科技高速發展,智慧校園的建設也成爲一(yī)個趨勢,而其中(zhōng)一(yī)個非常重要的部分(fēn),就是需要建立一(yī)套針對校園特點的大(dà)數據分(fēn)析平台,收集校園本身産生(shēng)的海量原始數據,并從中(zhōng)提取分(fēn)析出對學校管理層有幫助的信息,爲校園數字化管理提供統計分(fēn)析和決策依據。
教育大(dà)數據整合全校内外(wài)所有業務場景,将數據嵌入到校園日常業務工(gōng)作流程,從教學資(zī)源運營、學生(shēng)畫像、評獎評優等各維度進行關聯分(fēn)析,從而爲學生(shēng)綜合管理和校園業務改進提供決策依據。
在教學資(zī)源運營側,用戶可以對學生(shēng)學習和娛樂資(zī)源兩側進行更好的調控,讓每個學生(shēng)的學習與娛樂生(shēng)活充分(fēn)定制化。
在學生(shēng)畫像側,用戶可以将學生(shēng)學習曆史數據進行環比,以分(fēn)析學生(shēng)學習曲線。
評獎評優側,用戶可以及時調配各班級獎學金份額,合理分(fēn)配評獎評優資(zī)源,做到公平公正。
強大(dà)的數據收集能力,實現對各種校園數據的納管和整合;
高效的數據挖掘能力,快速高效地實現數據的多維度鑽取;
快速的數據分(fēn)析能力,适合面向校園各級領導的分(fēn)層可視;
靈活的架構擴展能力,使用戶能夠按照需求進行功能定制。
校園信息管理系統種類繁多,涉及超市購物(wù)、食堂消費(fèi)、宿舍門禁、圖書(shū)館借閱等多個維度的數據,随着信息化建設,數據規模會帶來幾何級的增長。
在長期的校園信息化建設過程中(zhōng),系統和供應商(shāng)不斷增加,數據缺乏統一(yī)标準規範,産生(shēng)了許多數據孤島,改造現有的系統需要大(dà)量的人力資(zī)源和開(kāi)發周期。
智慧校園面向廣大(dà)的教職員(yuán)工(gōng)和學生(shēng)群體(tǐ),需要從教、學、産、研等多個維度進行分(fēn)析,更需要在很多關鍵時間節點滿足不同使用群體(tǐ)的分(fēn)析需求。
從宿舍管理角度,分(fēn)析學生(shēng)行動軌迹,保證學生(shēng)出入平安;
從學生(shēng)消費(fèi)角度,避免人力資(zī)源浪費(fèi),及時關心學生(shēng)生(shēng)活;
從評獎評優角度,公平公正評獎評優,綜合分(fēn)析篩選優等生(shēng);
從資(zī)源管理角度,靈活分(fēn)析教學質量,确保資(zī)源合理分(fēn)配。